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Hybrid Innovative Learning

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2022

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https://hdl.handle.net/20.500.14352/2716

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Abstract

El proyecto HYBRID INNOVATIVE LEARNING ha intentado abordar algunos de los retos docentes y académicos que plantean los escenarios generados por el COVID19 en el ámbito de la enseñanza superior y más específicamente en un contexto interdisciplinar relacionado entre otros con los estudios urbanos y medioambientales, políticas públicas, turismo e identidades dentro de las ciencias sociales. Estos retos están en conexión con inquietudes y aspiraciones metodológicas docentes previas de los miembros de este equipo que durante años han tratado de introducir en la tarea docente diferentes formas de promoción de la participación, aprendizaje activo y dialógico.

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

Description

En el proyecto han participado profesorado y alumnos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid

UCM subjects

Sociología de la educación (Sociología), Investigación social

Unesco subjects

6306.05 Sociología de la Educación

Keywords

Collections

Proyectos de Innovación Docente