Propuesta de mejora educativa para la asignatura Bases Didáctica para la Educación Artística a través del análisis de recursos educativos
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2023
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El proyecto Propuesta de mejora educativa para la asignatura Bases Didáctica para la
Educación Artística a través del análisis de recursos educativos que presentamos para la
convocatoria INNOVA-Docencia 2022-2023, se enmarca en la línea de trabajos en innovación
docente de un equipo de profesores de la sección de Formación Artística del Departamento de
Escultura y Formación Artística de la Facultad de Bellas Artes. Consiste en analizar si los
intereses de los alumnos han cambiado en los últimos años en relación con los intereses propios
relacionados con el estudio de las Bellas Artes.
Durante los cursos académicos 2017-18 y 2022-23, se ha elaborado como trabajo final de la
asignatura Bases Didácticas para la Educación Artística una propuesta de trabajo que consistía
en la elaboración de una programación didáctica para repensar contenidos de interés en
contextos formales y no formales en la actualidad. Partiendo de la recopilación histórica de los
trabajos por parte de los profesores que conforman la asignatura, se quiere comprobar si los
intereses de los alumnos son otros o si se han modificado a lo largo de estos años.
Por ello, la finalidad del proyecto era analizar los perfiles de los alumnos y establecer unas
conclusiones que, en un segundo proyecto de innovación, nos permitan desde este diagnóstico,
generar/modificar aspectos educativos relacionados con la propia asignatura, atendiendo como
decimos a la muestra de los perfiles/intereses de los alumnos, ya sea por contenido o por forma
y/o praxis metodológica. De esta forma los/as estudiantes son agentes activos del propio diseño
de la asignatura y nos permite diagnosticar si existe una obsolescencia dentro de los contenidos
de la misma.